Muchos países de todo el mundo están impulsando planes de clases presenciales a tiempo completo y con plena capacidad, después de haber evitado en gran medida los brotes de coronavirus relacionados con las escuelas durante las reaperturas más provisionales de la primavera.

Desde Bélgica hasta el Japón, las escuelas están abandonando ciertas medidas de distanciamiento social, como los horarios de días alternos o el espacio adicional entre los pupitres. Han decidido que la asistencia a la escuela a tiempo parcial o voluntaria, complementada con la enseñanza a distancia, no es suficiente, que las aulas completas son preferibles a dejar a los niños en casa.

Esas experiencias y conclusiones pueden ofrecer una orientación esperanzadora a las sociedades que todavía están sopesando la forma de lograr que los estudiantes y los maestros vuelvan a las aulas de la enseñanza primaria y secundaria.

Con la ciencia del coronavirus aún dudosa, las escuelas de EE. UU. esperan reabrir para 56.6 millones de estudiantes de K-12

Aun así, los funcionarios de salud pública e investigadores advierten que la mayoría de las reaperturas de escuelas están en sus primeras etapas. Aún se desconoce mucho acerca de la interacción entre los niños, las escuelas y el virus. Las escuelas sólo han reabierto sus puertas en países donde el virus está mejor controlado que en muchas partes de los Estados Unidos. Y los padres y los maestros, especialmente en Europa, han expresado sus preocupaciones. Es prematuro decir, como lo dijo el presidente Trump la semana pasada, que “En Alemania, Dinamarca, Noruega, Suecia y muchos otros países, las escuelas están abiertas sin problemas”.