Al menos 463 millones de estudiantes en todo el mundo no tienen acceso a lecciones a distancia proporcionadas por medios digitales porque las familias no tienen la posibilidad de recibirlas o los gobiernos no las proporcionan, según un nuevo informe de UNICEF.

El informe – titulado “Covid-19: ¿Pueden los niños continuar aprendiendo durante el cierre de las escuelas?” – examinó los datos de 100 países sobre el alcance potencial de las políticas de aprendizaje a distancia y descubrió, como era de esperar, que el aprendizaje a distancia digital está más disponible en los países más ricos y/o en las zonas urbanas y el acceso oscila entre el cero y el 100% en los países de ingresos bajos y medios.

El estudio se llevó a cabo después de que la mayoría de las escuelas de todo el mundo cerraran esta primavera, cuando el coronavirus comenzó a propagarse y se convirtió en una pandemia. Casi la totalidad de los 1,500 millones de estudiantes del mundo se vieron afectados cuando los gobiernos se apresuraron a proporcionar aprendizaje a distancia con herramientas digitales.