Ser facilitador de aprendizaje virtual es un trabajo a tiempo completo en estos días para Alicia Burgstahler.

La mujer de 39 años, es madre de dos hijos, uno de 16 años llamado Jaydon Scott y una de 12 años llamada Oliviah Scott. Ambos están refugiados en el lugar debido a la pandemia y están en la escuela pública a tiempo completo, pero en línea. Ambos niños tienen necesidades especiales que requieren adaptaciones especiales para la educación: Jaydon es gravemente autista y tiene el síndrome de Tourette, mientras que Oliviah lucha contra el autismo leve.

En un año típico, los hijos de Burgstahler recibirían apoyo adicional en sus respectivas escuelas: su hijo en forma de un ayudante que está con él todo el día y su hija con un consejero según sea necesario.

Pero como este año se está desarrollando en casa, Burgstahler está jugando todos los papeles ella misma.

Eso significa que debe averiguar cómo hacer que cada niño entre en sus clases a tiempo. Significa que ella debe asegurarse de que los niños se concentren. Significa que les proporciona su única ayuda externa.

“Gestionar el aprendizaje virtual es difícil, pero gestionar el aprendizaje virtual de dos niños con necesidades especiales es mucho más difícil”, dijo Burgstahler, que no tiene otro trabajo. “Mientras doy apoyo a mi hijo en su clase, me doy la vuelta y veo a mi hija practicando la escritura con los dedos de los pies”. Eso es bastante típico”.